观察·积累·思考·写作

• 作者: 郑智军
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 写作 作文教学 生活空间 真情实感 方法教学 课外活动 学习环境 学生 冥想 假话
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 分类号: G633.34

摘要

学生面对作文，总是表现出一副抓：耳挠腮、苦思冥想的痛苦状。观其写作。或是东拼西凑，或是假话成堆，或是套话连篇，学生能写出真情实感的好作文可谓是凤毛麟角。反思作文教学，有些老师在作文教学上沿袭抄背式造文的方法教学。学生则在应试的高压下“两耳不闻窗外事。一心只背应考书”。学生不仅没有了课外活动，甚至在学校过着教室、宿舍、食堂三点一线的枯燥生活。如此学习环境不仅封闭了学生的生活空间，缩小了学生摄取知识的范围，更禁锢了学生的思想。这样，我们还何求学生能够写出好作文？

作者信息

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1	郑智军		4	0	0.0	0.0