中学物理探究式实验教学的指导策略研究

• 作者: 苏芸
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 物理 科学探究能力 教学方式 探究式实验教学 指导策略
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

美国《国家科学及教育标准》中对科学探究是这样表述：“科学探究指的是科学家们用来研究自然界并根据研究所获事实证据做出解释的各种方式，也指学生构建知识形成科学研究方法的各种活动。”科学探究既是学生的学习目标，又是一种重要的教学方式。作为目标，科学探究是一种精心设计的，为培养学生的科学探究能力服务的教学活动。作为一种教学方式，要求学生经历与科学家进行科学探究相似的过程，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏芸		9	8	1.0	2.0