政治课课堂教学中的“不良”提问及其改进

• 作者: 吴兴柏
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 政治课 课堂教学 创造性思维 课堂提问 提问方式 中学 教学目标
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2

摘要

在当前的中学课堂教学中，教师的课堂提问存在着很多缺陷与不足，如提问方式单一、内容简单、形式机械、对象狭窄等等，而这些“不良”的课堂提问往往导致学生思维简单，不利于学生创造性思维的形成和发展，不利于课堂教学目标的实现。本文仅从中学政治课课堂教学的实践出发，谈谈一些“不良”提问的表现及其改进策略。

作者信息

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1	吴兴柏		9	0	0.0	0.0