幼儿错误信念理解与语言关系的纵向研究

• 作者: 张旭
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 幼儿 错误信念 语言能力
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 心理与脑科学研究
• 页码范围: 71-76
• 页数: 6页
• 分类号: B844
• 字数: 6955字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2006.05.014

摘要

本研究采用纵向实验研究的方法,在六个月的时间里,考察了51名三岁半不同语言能力幼儿错误信念理解与一般语言能力发展之间的关系.结果发现:在3岁半到4岁之间,汉语幼儿的错误信念理解能力发生了显著变化;语言能力超常组在错误信念任务上的表现显著好于普通语言能力组幼儿;幼儿错误信念理解能力和一般语言能力发展之间存在密切联系,但难以确定二者相互作用的方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张旭	北京联合大学特殊教育学院	22	101	7.0	9.0