谈新理念下的课堂管理观

• 作者: 袁振才
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂管理 管理观 学生思维 课堂行为 新课程理念 课程背景 学习方式 教学方式 课程实施 课堂教学
• 年，卷（期）: jsjyyj_2006,（4）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

在新课程背景下，随着教学方式和学习方式的变革，课堂管理也应随之变革，以满足新课程实施的需要。管理是一门科学，更是一种艺术。课堂教学的高效，有赖于课堂管理的优化。传统的课堂管理，强调以制度管理人，以纪律约束人，制定了一系列有关课堂管理的规定，以控制学生的课堂行为。这种管理方式，将学生拘泥于各种课堂规则和规范之中，禁锢了学生思维，阻碍了学生生动活泼的发展。现代课堂管理观认为，课堂管理的根本目的，不是为了控制学生的行为，而是为了有效地促进学生发展。本文拟就新课程理念下的课堂管理谈几点认识。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁振才	徐州市贾汪区教育局教研室	2	0	0.0	0.0