阅读中的双向整合

• 作者: 周义明 董文静
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力 个人与社会 双向 人与自然关系 外在形式 思维过程 精神生活 自我人格 人生境界 学生
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

对于学生阅读能力不强、阅读题目失分较多这一现象。有人搬出“书读百遍，其义自见”的古训，只是让学生多读文章，多做题。这些做法多停留在教学的外在形式上，侧重教与学的步骤和方法。而学生的读的思维过程却被忽略了。语文新课标规定：“在阅读与鉴赏中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的认识。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董文静		3	0	0.0	0.0
2	周义明		1	0	0.0	0.0