提升教师教科书评价意识保障教科书质量

• 作者: 孔凡哲 王郢
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 教科书 评价意识 质量保障
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 所属期刊栏目: 课程论
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 分类号: G423.04
• 语种: 中文

摘要

教科书的用户才是教科书质量的真正评判者,提升教科书的质量,应该首先关注师生需要的满足程度.教师具有良好的教科书质量评价意识是"用教材教"的基本前提.从提升教师的教科书质量意识出发保障教科书质量,可以通过分析教科书对师生需要的满足程度,研制合理、有效和便捷的教科书质量标准与内容分析方法,建立流畅的教科书质量信息反馈系统等渠道来进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔凡哲	东北师范大学教育科学学院	210	1015	14.0	29.0
2	王郢	东北师范大学教育科学学院	2	14	1.0	2.0