高中数学“分层教学”的理论和实践

• 作者: 方永明
• 来源期刊: 德阳教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 高中数学 素质教育 教育改革 全面发展 教育规律 教学方法 学生 国务院 尊重
• 年，卷（期）: zbzzyjy,（2）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育就是要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造适应的条件，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动地得到发展。”教学是实施素质教育的有效手段，我们必须探究行之有效的教学方法，才能承担起时代赋予教师的神圣使命。

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1	方永明		1	0	0.0	0.0