谈物理新课程教学中科学素质的培养

• 作者: 陈幼丹
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学素质 物理教学 初中 思维习惯 理解能力 逻辑推理 课程改革
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

就整个国家而言，只有具备一定程度的科学素质的公众，才可能有国家和社会的民主和进步。没有全体国民科学素质的提升，就不可能有21世纪中华民族的腾飞。就个人而言，具备较高的科学素质则有助于他具有必需的理解能力和思维习惯，敏锐地处理有关证据、数字、模型、逻辑推理和规则不确定性的问题，抵制伪科学和迷信的诱惑，能够紧跟世界发展形势。

作者信息

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1	陈幼丹		5	0	0.0	0.0