数学课堂,我们缺失了什么

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 教学目标 教师 两极分化 课程标准 缺失 数学思想方法 学生思维 实验教科书 思维策略
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

基础教育课程改革以来,我们欣慰地看到:数学课堂出现了新的气象,多了些自主,少了些被动;多了些生动, 少了些枯燥;多了些开放,少了些封闭……在欣慰之余我们内心也隐隐感到丝丝不安:我们的数学课堂在获得改革成果的同时,是否也缺失了许多?下面我们竭力通过对一些问题的反思,把我们心中的不安梳理一番.