大学生认知风格与外语学习成绩的关系研究

• 作者: 孙晶华 陈晓军
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知风格 个性化教学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2078字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3907-B.2006.05.029

摘要

揭示了非外语专业大学生认知风格的总体倾向和不同学术背景学习者认知风格的差异,以及认知风格与学习成绩的相关性,旨在帮助外语教师在教学中对学生不同的认知风格进行了解,为发展个性化语言教学、提高学生自主学习能力提供科学依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晶华	长春大学理学院	32	99	5.0	9.0
2	陈晓军	长春大学外国语学院英语系	8	23	3.0	4.0