淡化形式 注重实效

• 作者: 申建春
• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 注重实效 淡化 数学教学 特殊方法 形式主义 课堂教学 中小学 课程改革 合作学习
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

记得十几年前的数学教学中，教师很注重解题的特殊方法，经常是一个数学题要讲几种比较巧妙的解法，学生听起来感觉还好，但解题时却难以用上。后来，数学教育界发出要“淡化特技，注重通法”的呼吁。仔细想想十几年前的做法，它实质上是一种形式主义的东西，没有注重课堂教学的实效。