问题引领启发思维激发创造--新课程背景下"硝酸"一节的问题构建

• 作者: 包朝龙
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 实验 问题 思维 创造
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 研究性学习探索
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4001字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6629.2006.01.014

摘要

以硝酸一节的教学实践为例,以"实验观察--问题引领--思维引导--激发创造"为教学过程的主线,着力构建以问题为核心的课堂教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包朝龙		13	16	2.0	4.0