信息技术与物理课程整合的思考——信息技术促进探究能力的教学模式设计

• 作者: 丁自成 金美芳
• 来源期刊: 新疆师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 探究 教学模式
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 教材教法与其它
• 页码范围: 393-396,400
• 页数: 5页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4395字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9659.2006.03.102

摘要

文章基于信息技术的概念特点和探究学习的概念特征,结合物理学科的教学实践,阐述了信息技术促进探究能力的必然性,并提出了用信息技术与学科课程整合,促进学生探究能力的教学模式的设计构想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁自成	新疆师范大学数理信息学院	4	43	4.0	4.0
2	金美芳	新疆师范大学数理信息学院	35	152	8.0	11.0