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摘要:
调查显示,高中生的课外阅读大都带有很强的盲目性,缺少明确的阅读目的和有序的阅读计划。如何规范学生的阅读行为,引导学生建立起良好的阅读秩序,从而真正让学生在快乐阅读中提升语文能力呢?本人略作浅易陈述。以就教于方家。
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拓展空间
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小学语文
课外阅读
学习兴趣
浅谈小学课外阅读兴趣的培养
新课标
课外阅读
兴趣培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈课外阅读的秩序建设
来源期刊 阅读与鉴赏:教研 学科 教育
关键词 课外阅读 秩序 引导学生 阅读计划 阅读目的 阅读行为 语文能力 盲目性 高中生
年,卷(期) 2006,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-46
页数 3页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭磊 6 0 0.0 0.0
2 闫秀云 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课外阅读
秩序
引导学生
阅读计划
阅读目的
阅读行为
语文能力
盲目性
高中生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
阅读与鉴赏:下旬
月刊
1671-766X
13-1320/G
石家庄市天苑路1号阅读与鉴赏杂志学术版
出版文献量(篇)
3073
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