新课程改革研究中的问题与反思--兼谈"真"问题的判断标准

• 作者: 喻永庆
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 教育研究 "真"问题 判断标准
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3683字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2006.06.011

摘要

新课程改革中的教育研究本应是同教学实践紧密联系的研究.然而,当今大量的教育研究却并不针对具体的教育问题,存在着片面化、极端化的不良倾向.针对当前新课改研究中存在的主要问题,如非本土化的研究、二元对立思维的研究、"假"问题的研究加以分析,进而确定"真"问题的判断标准,以使教育研究有一个好的开端.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻永庆	湖北大学教育学院	3	11	2.0	3.0