"四角色":《教育技术学》课程信息化教学新模式

• 作者: 刘瑞儒 孟亚玲 杨梅 王承博 魏继宗
• 来源期刊: 教育信息化（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: <教育技术学>课程 "四角色" 信息化教学 模式
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 信息化教育
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 4087字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2006.05.022

摘要

本文介绍了基于信息技术、培养学生自主学习的"四角色"--<教育技术学>课程教学新模式.即学生在学习过程中扮演学习资源提供者、学习资源设计制作者、教师和学生四种角色;详细叙述了本教改的理论依据、基本内容、流程图、实施步骤和注意事项;最后叙述了教改实践效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘瑞儒	延安大学教育科学学院	81	343	10.0	15.0
2	孟亚玲	延安大学教育科学学院	38	94	5.0	8.0
3	魏继宗	延安大学教育科学学院	30	88	5.0	8.0
4	王承博	延安大学教育科学学院	17	91	7.0	9.0
5	杨梅	延安大学教育科学学院	1	2	1.0	1.0