教学反思:概念、意义及其途径

• 作者: 王映学 赵兴奎
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 反思 教学反思 意义 途径
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

反思就是对自己经历过的思想、心理感受及行为的体验和思考.教学反思是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式,辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程,其目的在于改善教师的教学.教学反思之所以受到重视,是出于对教师工作绩效提高的要求、对教师教育职业化倾向的要求以及教师培训理性化的要求.教学反思的途径主要有录像反思、日记反思、从学习者角度反思、与同事及专家的交流中反思以及通过向学生征询意见反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王映学	西南师范大学教育科学研究所	2	19	1.0	2.0
2	赵兴奎	西南师范大学教育科学研究所	1	0	0.0	0.0