在探究教学中促进学生概念转变

• 作者: 曾路 王宇航 郭玉英
• 来源期刊: 物理通报
• 学科: 物理学
• 关键词: 概念转变 探究教学 教学设计
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 物理教学讨论
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: O4
• 字数: 2713字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2006.02.010

摘要

以教学实践证明用探究教学促进概念转变的教学设计是可行的,并给出了研究中的一个具体案例予以说明.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭玉英	北京师范大学物理学系	115	1194	19.0	32.0
2	曾路		3	70	3.0	3.0
3	王宇航	北京师范大学物理学系	6	64	4.0	6.0