透析学校变革的复杂性——当代中国学校变革理论建构的起点之一

• 作者: 李家成
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学校变革 复杂性 学校变革理论 学校变革实践
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G47
• 语种: 中文

摘要

学校层面的综合变革,是当代中国教育变革有机的构成.直面真实的当代中国学校变革,我们能够感受、发现学校变革的复杂性.学校变革内蕴着多维关系的综合互动,内蕴着多元主体的多维互动,并呈现为动态生成的过程,在此变革过程中,学校校长是独特的变革作用者.基于此,当代中国学校变革理论可以开展富有生气的理论研究,并智慧地介入到当代中国学校变革实践之中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李家成	华东师范大学基础教育改革与发展研究所	170	633	15.0	22.0