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摘要:
物理学家杨振宁日前在接受记者访谈时说,中国几千年的教育哲学是注重训导,美国的教育哲学是注重启发。不能说哪个比哪个好,而应该问这种方法到底是针对哪种学生。我认为中国的教育哲学对于大多数的学生,就是对于90分以下的学生比较好。这训导的政策,可把90分以下的学生引到了成才的道路,变成对社会有用的成员,而且增加他的自信心和责任感。
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文献信息
篇名 杨振宁比较中美教育哲学
来源期刊 中国教工 学科 教育
关键词 教育哲学 杨振宁 中美 物理学家 学生 责任感 自信心 中国 成才
年,卷(期) 2006,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47
页数 1页 分类号 G40-02
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教育哲学
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期刊影响力
中国教工
月刊
1004-1362
11-2959/G4
北京西城区复兴门外大街10号
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10878
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