复杂课程范式:"悬拟"的课程异域

• 作者: 张相学
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 复杂范式 课程系统 课程改革 课程管理
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 课程论
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

复杂范式在课程领域中的引入,不仅是对常识性的简化课程观的消解,也为复杂课程观的确立提供了契机.实现课程研究和实践由简化向复杂的范式转变已成为当代课程发展的必然要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张相学	南京师范大学教育科学学院	12	40	5.0	6.0