运用数学开放题转化数学学困生的策略

• 作者: 郭清波
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 开放题 学困生
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 各科教学研究
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3719字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2006.05.045

摘要

目前,在中小学中存在大量的数学学困生.数学学困生主要分为内因主导型和外因影响型两种,其中内因主导型又分为智力型与非智力型两种.运用数学开放题转化数学学困生的策略主要有:帮助学困生树立信心、强化学习动机;加强感知器官刺激,培养良好学习习惯;加强思想训练,培养多种思维方法;培养由直观到抽象的想象转换能力;培养学生的探索精神和战胜困难的坚强意志;等等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭清波		23	18	2.0	4.0