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浅析社会建构主义对网络学习共同体的启示
浅析社会建构主义对网络学习共同体的启示
作者:
邱相彬
原文服务方:
教育与教学研究
社会建构主义
网络学习共同体
行动学习
摘要:
网络学习共同体是在网络环境下应运而生的一种新的学习方式,文章阐明了社会建构主义学习理论的观点和思想及其对网络学习共同体的启示.从社会建构主义的角度,详细阐释了提高共同体学习的有效学习方式.
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文献信息
篇名
浅析社会建构主义对网络学习共同体的启示
来源期刊
教育与教学研究
学科
关键词
社会建构主义
网络学习共同体
行动学习
年,卷(期)
2006,(3)
所属期刊栏目
职业技术教育
研究方向
页码范围
98-99,103
页数
3页
分类号
G434
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1674-6120.2006.03.038
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
邱相彬
湖州师范学院教育科学院
11
56
5.0
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传播情况
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版权信息
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研究主题发展历程
节点文献
社会建构主义
网络学习共同体
行动学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
主办单位:
成都大学成都大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-6120
CN:
51-1720/G4
开本:
大16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
1987-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
8905
总下载数(次)
0
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