论基础物理的渗透式教学

• 作者: 陈清梅
• 来源期刊: 物理
• 学科: 教育
• 关键词: 基础物理 教学模式 渗透
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 物理教育
• 页码范围: 526-528
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 4502字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:0379-4148.2006.06.018

摘要

我国物理教育缺乏对渗透式教学的认识是历史上一直存在的问题,而对渗透式教学的模糊认识是其重要原因.基于此,文章在深入分析渗透式学习特点的基础上,提出了基础物理的渗透式教学模式,包括培养学生的直觉思维、讨论式学习和兼收并蓄学习并进行了教学实践.结果表明,文章所提出的基础物理渗透式教学模式是可行的和合理的,这在一定意义上为基础物理教学方法的改革提供了有益的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈清梅	北京中医药大学物理教研室	64	516	11.0	20.0