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让课堂提问成为开启学生思维的有效环节
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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让小学数学课堂成为思维的乐园 ——关于课堂提问"有效性"的探讨
小学数学
思维
课堂提问
有效性
巧妙安排课堂提问开启学生数学思维
教师提问
针对性
激励性评价
让提问成为有效教学的桥梁 ——关于小学数学课堂提问的思考
小学数学
课堂提问
实施策略
让有效提问成为高效课堂的密匙
高效课堂
有效提问
课堂教学效果
课堂教学实践
课堂提问
相互交流
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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