新课改实验区学生评价与考试改革现状分析

• 作者: 何聪 秦娟
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 学生评价与考试 改革 非学业内容
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 5709字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2006.01.014

摘要

课程改革的成败在很大程度上取决于评价和考试改革是否成功.注重对学生学习过程的评价和发挥学生评价的发展性功能,重视评价内容的多样性和对非学业内容的评价,重视评价主体的多元化和强调学生评价的多主体参与,重视多样化的学生评价方法,才可获得新课改中学生评价与考试改革的成功.同时应明确在学生评价与考试改革中,还存在一些问题:在思想观念上,认识有偏差;在评价与考试标准上,存在模糊性;在评价内容上,对非学业内容须加强;在评价方法上,操作性不强.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦娟	广西师范大学教育科学学院	11	32	4.0	5.0
2	何聪	广西师范大学教育科学学院	8	38	4.0	6.0