人本主义心理学道德教育思想探析

• 作者: 毛芳才
• 来源期刊: 学校党建与思想教育（高教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 人本主义心理学 道德教育 马斯洛 罗杰斯
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3923字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-5968.2006.07.027

摘要

以马斯洛、罗杰斯为代表的人本主义心理学家认为人性是乐观的,人具有一种自我实现的本能.在这一人性论的基础上,他们提出了要以促进学生潜能的实现为核心的道德教育思想.在教育过程中,他们强调要以学生为中心,教师只是起到一个"促进者"的作用.他们在道德教育课程观和评价观上也提出了许多独到的见解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛芳才		18	105	5.0	10.0