《计算机公共基础》教学的困惑与对策

• 作者: 李建
• 来源期刊: 福建电脑
• 学科: 教育
• 关键词: 计算机 教学 困惑 改革
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 205,30
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3205字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2782.2006.04.123

摘要

<计算机公共基础>是非计算机专业高职学生计算机基础教学中的一门必修的公共基础课,也是学习计算机的入门课.理论是基础、实践是手段、应用是目的.教学目的是使学生掌握在信息化社会里工作、学习和生活所必须具备的计算机基础知识与基本操作技能,系统地、正确地建立计算机相关概念,具备在网上获取信息和交流的能力,具有熟练地在网络环境下操作计算机的基本技能.目前,高职<计算机公共基础>教学效果并不尽如人意,在<计算机公共基础>课程的教学上我们还有许多的工作要做.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建	河南司法警官职业学院信息技术系	10	120	4.0	10.0