试论新课程实施成败的关键

• 作者: 谢旭
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程实施 成败 教学组织形式 课程计划 课程设计者 思维方式 行为习惯 教育教学 实施者 实践
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。新的课程计划通常蕴含着对原有课程的一种变革，课程实施就是力图在实践中实现这种变革。这就要求实施者（主要是教师）的教育教学行为习惯和思维方式、角色定位以及教学组织形式等都发生一系列的变化。所以，有人认为，课程实施过程实质上就是要缩小现有的实际做法与课程设计者所提出的要求之间的差距。