避免媒介素养教育的泛化

• 作者: 樊亚平
• 来源期刊: 当代传播
• 学科: 教育
• 关键词: 媒介素养教育 媒介专业教育 警惕 泛化
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 传媒教育
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G41
• 字数: 5677字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5322.2006.04.025

摘要

媒介素养教育目前已引起新闻传播学术界与教育界的较多关注,但从目前许多研究文章来看,却存在一种泛化媒介素养及其教育的趋向,主要表现为把传媒人和传媒主管干部等人员理应具备的职业素养和技能的教育纳入媒介素养教育范畴.这种泛化趋向一方面模糊了媒介素养教育的基本内涵和质的规定性,另一方面将使媒介素养教育变成万能的"箩筐".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊亚平	兰州大学新闻与传播学院	54	239	8.0	14.0