探析新课程理念下对学生的表现性评价

• 作者: 文开艳
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 表现性评价 学生知识 新课程理念 成绩测验 创新能力 观察分析 学生表现 实践能力 发展情况 价值观
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

所谓表现性评价。就是让学生通过完成实际任务来表现知识和技能，从而对其成就所进行的评价。它是基于表现性测验基础上建立起来的对学生成效进行评价的一种方法。表现性测验是一种测量方式，属于建构一反应测验，学生在这种评价任务中要生成原创的反应。表现性评价不仅要评价学生知识、技能的掌握情况。更重要的是要通过对学生表现的观察分析，评价学生在创新能力、实践能力、与人合作的能力以及健康的情感、积极的态度、科学的价值观等方面的发展情况。这是它超越于传统学业成绩测验的优势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文开艳	湖南师范大学教育科学学院	4	17	2.0	4.0