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摘要:
通过对四种类型问题的求解与思考,引发学生在解题过程中,加深对线性代数学习中发散思维能力的训练与培养.
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线性代数教学中培养学生的发散思维
发散思维
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线性代数
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线性代数
新型教学模式
教学改革?
线性代数课程教学中开展研究性学习
线性代数
研究性学习
创新能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 线性代数解题过程中的发散思维
来源期刊 大学数学 学科 数学
关键词 线性代数 解题 发散性思维
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目 教学参考
研究方向 页码范围 120-123
页数 4页 分类号 O151.2
字数 3184字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-1454.2006.01.030
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 施劲松 华东理工大学数学系 21 39 3.0 5.0
2 孙军 华东理工大学数学系 4 51 3.0 4.0
3 薛以锋 华东理工大学数学系 5 7 2.0 2.0
传播情况
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
线性代数
解题
发散性思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大学数学
双月刊
1672-1454
34-1221/O1
大16开
合肥市屯溪路193号
1984
chi
出版文献量(篇)
4164
总下载数(次)
14
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