网络课程的可交互性设计探讨

• 作者: 郭利周 郭晓萍
• 来源期刊: 教育信息化（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 网络课程 可交互性 设计原则 制作流程
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 所属期刊栏目: 教学与科研
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 4228字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2006.07.029

摘要

网络课程的可交互能力反映了网络课程的内在品质,其交互功能的强弱将直接影响学科象的学习效果.根据目前网络课程中可交互性设计的现状,本文对网络课程的可交互性设计进行了探讨,提出了五个设计原则,讨论了网络课程可交互性的制作流程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭利周		1	4	1.0	1.0
2	郭晓萍		2	6	2.0	2.0