"素质教育的主渠道在课堂教学"观念之辨析

• 作者: 龚珊珊
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 素质 素质教育 课堂教学
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2006.11.001

摘要

"素质教育的主渠道在课堂教学"是近几年我国教育界流行的一种观点.作者通过对"素质"、"素质教育"和"课堂教学"的概念解析,发现此观点存在内部矛盾.造成矛盾的潜在认识误区主要体现在:将认知品质当作素质的全部;认为素质是外在的可传递的;视教师为素质教育的惟一主体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚珊珊	华中师范大学教育学院	5	52	3.0	5.0