数学课堂教学重在激发学生的潜能

• 作者: 王爱玲
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 学生 潜能 激发 主体意识 数学教学 参与教学 积极主动 教育家 有意识
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

教育家普罗塔克认为：儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。每个学生都有创造的潜能，如何在数学教学中有意识地激发学生的主体意识，让学生积极主动地参与教学的全过程，从而培养他们大胆创新、敢于求异、勇于探索的精神，是摆在广大教师面前的一个重要的课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱玲	山东菏泽学院数学系	12	24	3.0	4.0