美国的中小学班级管理

• 作者: 原亮
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 班级管理 中小学 学生发展 美国 教学管理 组织教学 认知发展 身心发展 教学过程 教学目的
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

一、班级教学管理特点 通过有效地安排和组织教学，教师可以避免可能发生的问题，他们认为班级教学管理的特点是：能够促进学生的认知发展和社会化；能够促进适合学生发展水平的教学目标的获得；能够在合理的范围内给学生提供身心发展的空间；有良好的教学目的和教学过程；允许学生发展独立能力和自我指导能力；课堂教学具有良好的师生互动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	原亮	华东师范大学教育管理学院	4	21	1.0	4.0