绣口一吐就半个盛唐——《梦游天姥吟留别》教学设计

• 作者: 张艳华
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2006,（13）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

《梦游天姥吟留别》是李白离开长安后南游吴越告别东鲁诸公时写的一首留别诗。这是一首记梦诗,也是一首游仙诗。它意境雄伟,形象多彩,手法新奇,是一篇体现李白浪漫诗风的重要作品。我在讲授时将这篇课文的教学目标确定为:通过本课学习使学生认识李白的“游仙”之念是他对现实的反抗,是他不事权贵、傲岸不屈的人格魅力的具体体现,进而引导学生初步体会李白浪漫主义诗歌的基本特点,即丰富而奇特的想象和大胆的夸张。在指导阅读时,我先让学生理出文章的思路:入梦缘由—梦游天姥—梦中仙境—梦醒时分—梦后感慨。然后提出6个问题,让学生讨论。1.诗人入梦的缘由是什么?他为什么要梦游天姥山?讨论得出:因为天姥山雄峻巍峨,神奇飘渺。2.诗人用什么方法写出天姥山的雄峻巍峨,神奇飘渺。讨论得出:映衬的方法和大胆的夸张。3.诗人在这里为我们描绘了四幅画面,分别描写了什么?有何特点?讨论后得出结论,教师进行阅读指导:月夜飞渡——幽静雅致(语调放缓)著屐登山——雄奇壮观(语调升高)山中奇景——幽暗恐怖(恐怖味道)洞中仙境——和睦富丽(欢乐愉快)4.正当诗人梦入高潮之时,他“忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟”,面对现实,他不禁长吁短叹,他感叹了什么?结论:人生如梦、消...

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳华		67	89	6.0	8.0