课堂交际中的师生阻隔现象与沟通策略

• 作者: 何丽明
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂交际 师生 阻隔 沟通策略 “领地” 教学活动 教师 学生 约束力 讲台
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

一、课堂交际中的师生阻隔现象 师生阻隔就是师生间的隔膜或差距等师生间难以融合的现象。课堂交际中的师生阻隔现象可分为：（1）空间阻隔，即空间上的差距。在课堂中，这种阻隔最明显的界线是讲台，它将师生分离成两个截然有别且难以逾越的世界，各自被“封闭”在一定的空间内进行活动。教室前部分是教师的“版图”，后部分则是学生的“领地”。教师以“版图”为中心进行教学活动，学生在自己“领地”内听课、学习，讲台这一界线所散发出的无形约束力则要求学生必须服从教师，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何丽明	浙江省余姚市职成教中心学校	6	1	1.0	1.0