基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
小学教师培养理念取向省思
小学教师
培养理念
能力本位
知识本位
实践反思
标准本位
小学教师人格特征现状研究
小学教师
人格特征
创造性
专业化
小学教师SCL-90评定分析
小学
教师
SCL-90
心理健康
小学教师教学行为特征分析
小学教师
教学行为
特征
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学教师可评副教授
来源期刊 素质教育 学科 教育
关键词 中小学 副教授 教师 《义务教育法》 义务教育阶段 职务序列 相关规定 初级 中学 中级
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27
页数 1页 分类号 G625.1
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中小学
副教授
教师
《义务教育法》
义务教育阶段
职务序列
相关规定
初级
中学
中级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
素质教育
双月刊
1009-7597
11-4322
太原市候家巷53号
出版文献量(篇)
510
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导