试论任务型教学理论与语法教学法、交际法的结合问题

• 作者: 梁丽
• 来源期刊: 南方论刊
• 学科: 教育
• 关键词: 任务型教学 语法教学法 交际法 认知理论
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 教学广角
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 4129字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1133.2006.04.033

摘要

语法教学法在外语教育理论史上源远流长,交际法亦已发展为较成熟的外语教学法,而任务型教学法则是在近年来备受瞩目并在迅速普及发展的外语教学理论.对任务型教学设计者和研究者来说,任务型教学法与语法教学法、交际法的相互关系,即三者的结合问题是急需解决的问题之一,因为对这一问题的不同诠释往往导致迥异的教学过程和结果.本文主要基于认知理论以及课堂教学的角度来讨论任务型教学法与语法教学法、交际法的相互关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁丽	剑桥大学教育系外语教育专业	1	5	1.0	1.0