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摘要:
教师的困惑与课程整合的“高原反应” 2000年全国中小学信息技术教育工作会议正式提出实施信息技术与课程整合以来,五年的实践中我们取得了不少成绩,但也存在不少困惑。下面是发生在课堂上的两个故事:
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文献信息
篇名 从教学手段的整合到课程信息化
来源期刊 教育情报参考 学科 教育
关键词 信息技术与课程整合 教学手段 信息化 教育工作会议 高原反应 中小学 教师 成绩 课堂
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号 G40-057
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋鸣和 上海市教科院现代教育实验室 28 79 5.0 8.0
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研究主题发展历程
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信息技术与课程整合
教学手段
信息化
教育工作会议
高原反应
中小学
教师
成绩
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研究起点
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期刊影响力
教育情报参考
月刊
北京北三环中路46号
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