大学生研究性学习模式探讨

• 作者: 余景选
• 来源期刊: 中国科技成果
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习模式 理论基础 本质属性
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 教改园地
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 字数: 5604字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3772/j.issn.1009-5659.2006.01.022

摘要

本文归纳了适用于大学生开展研究性学习的几种模式,在此基础上寻找出这些模式的本质属性,包括以培养学生创新精神为目标、以学生为学习主体、重视过程评价、重视小组合作学习等方面.通过对其本质属性的把握,文章指出采用研究性学习模式时需要注意的问题,如正确处理与传统教学模式的关系、转变教师观念、结合外部评价、全面规划等方面的问题,以及研究性学习未来的发展趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余景选		25	166	7.0	12.0