浅论物理概念教学

• 作者: 李斌
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 物理 概念 教学
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 所属期刊栏目: 高校学科研究
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: O4-42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2006.09.025

摘要

物理概念是物理学的基石,也是学生学好物理学的基础.教师在物理概念的引入环节中,要抓住概念的不同特点,分析和搞清楚学生原有的认知情况,有针对性地为学生所学新概念打下科学而深刻的印记;在概念的建构中,要充分利用学生原有概念的"生长点",减轻学生原有概念的负影响,发挥学生空白概念的好处,使学生形成科学的物理概念;在概念的巩固方面,要帮助学生将新学概念纳入到一定的概念体系之中形成易于掌握的科学概念体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李斌		8	14	2.0	3.0