论教师教学反思的价值取向

• 作者: 杨冬梅
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 教学实践 价值取向
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 教师专业化研究
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 3101字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2006.02.048

摘要

教学反思是教师对自身的教学进行批判和反省的过程,是教师借助教学实践的行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学手段和自身等方面的问题,进而提升教学实践的合理性,使自己成长为专家型教师的一种方式和途径.教学反思不仅能够提高教师的教学质量,而且为教师的发展和成长提供了内在动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨冬梅	齐齐哈尔大学人文学院	46	180	8.0	12.0