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人的生命本性与学校学习型组织的特征
人的生命本性与学校学习型组织的特征
作者:
马斯兵
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学校管理
管理创新
学习型组织
生命本性
组织形态
现代学校
摘要:
面对全球化、信息化的现代社会,学校把自身建设成为学习型组织是学校管理创新的必然选择。学习型组织作为现代学校一种新的组织形态,它的构建基点和组织特征是什么?这是一个必须回答的问题。因为厘清此类根本性的问题不仅具有理论价值,还具有引领实践的重要作用。探讨此问题有多种维度,而生命之维更具本体的意义,其一,教育因生命而发生,唤醒、激励生命,促进人的生命发展是教育的本真所在,因此生命是学校变革思考的基点;其二,人的生命活动是教育的实现机制,也必然是学校学习型组织的内在依据和生成方式。据此,笔者试从人的生命视域探寻学校学习型组织的本质特征。
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文献信息
篇名
人的生命本性与学校学习型组织的特征
来源期刊
江苏教育研究
学科
教育
关键词
学校管理
管理创新
学习型组织
生命本性
组织形态
现代学校
年,卷(期)
2006,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
22-24
页数
3页
分类号
G47
字数
语种
DOI
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马斯兵
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期刊影响力
江苏教育研究
主办单位:
江苏省教育科学研究院
出版周期:
旬刊
ISSN:
1673-9094
CN:
32-1777/G4
开本:
大16开
出版地:
南京市北京西路77号教科研楼
邮发代号:
28-369 28-370 28-365
创刊时间:
1984
语种:
chi
出版文献量(篇)
6942
总下载数(次)
30
总被引数(次)
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