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摘要:
一、优化教学环境,建立平等、宽容、民主、互动的教学氛围 (一)开展民主化的讨论方式,鼓励学生发表自己的见解,形成自主、互动的学习方式 传统的课堂教学是教师主宰课堂,大多是单向传递教学信息。使学生失去了自主学习和独立学习的时间和空间。抑制了学生的思维活动。如果不改变这种“专制”的教学方式,就难以形成民主、和谐的课堂气氛。
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兴趣教学
运用
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 略谈中学政治课和谐课堂的构建
来源期刊 新教育(吉林) 学科 教育
关键词 和谐课堂 中学政治课 自主学习 民主化 教学环境 教学氛围 讨论方式 学习方式
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-44
页数 3页 分类号 G712
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1 吴兴柏 9 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
和谐课堂
中学政治课
自主学习
民主化
教学环境
教学氛围
讨论方式
学习方式
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教育(吉林)
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长春市人民大街6795号
出版文献量(篇)
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