“推迟判断”评价的尝试及实施方式

• 作者: 李守平
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 页数: 1页
• 分类号: G71

摘要

笔者在一次单元测试后,照例进行了试卷分析。突然有一位同学站起来说:"老师,我能再考一次吗?"我心中一愣,走过去一看这位同学的试卷:40分。我问为什么要补考,他回答说:"我要努力学习,争取好的成绩。"我想到了新课改中"对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注学生学习的过程;要关注

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李守平		1	0	0.0	0.0