参与：让学生从传统的他律走向自律——品德课程“参与式教学”的价值审视和实践尝试

• 作者: 俞剑锋 吴永红
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 实践活动 参与式教学 课程内容 课程标准 思想品德课 小学 苏教版
• 年，卷（期）: zxxdy_2006,（7）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G623.15

摘要

在相当长的一段时间里，我们一直把品德课程当作文本课程，试图通过“教”使学生无条件地接受课程内容。这种知识本位的品德教学脱离了学生的生活，忽视了学生自主参与和自我建构的作用。《品德与生活（社会）课程标准》强调：本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动；教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞剑锋		18	0	0.0	0.0
2	吴永红		2	0	0.0	0.0