在英语听力学习策略训练中培养中学生元认知能力的个案研究

• 作者: 朱志敏 程素萍
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知 听力学习策略 自我监控表 自我效能感
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2006,（10）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

元认知指一个人对自己的认知活动的知识和意识过程,也指一个人检验、调整和评价自己思维的能力。以5名中等水平的学生为对象,采用填写“听力学习策略自我监控表”的方法,在英语听力学习策略训练中进行了培养中学生元认知能力的个案研究。结果表明:提高了学生的英语听力学习成绩,增强了学生的自我效能感,培养了学生选择适当学习策略的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程素萍		31	259	9.0	15.0
2	朱志敏		1	0	0.0	0.0